戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)術(shù)足球戰(zhàn)術(shù)足球世界中最富魅力的元素之一,。對于戰(zhàn)術(shù)的板當(dāng)探討從職業(yè)足球誕生之日起便未曾停息,，如今，談?wù)撜務(wù)?strong>無論是時們足球從業(yè)者,，還是究竟愛好這項(xiàng)運(yùn)動的普通球迷,，都以各種方式接觸或直接參與著關(guān)于戰(zhàn)術(shù)的戰(zhàn)術(shù)足球戰(zhàn)術(shù)大討論。
但是板當(dāng),，究竟什么是談?wù)撜務(wù)搼?zhàn)術(shù),？我們好像能夠輕而易舉地感知它在比賽中所發(fā)揮的作用，卻難以針對戰(zhàn)術(shù)給出明確的時們定義,，更難將其進(jìn)行拆解并邏輯化地呈現(xiàn),。究竟足球戰(zhàn)術(shù)深度研究的戰(zhàn)術(shù)足球戰(zhàn)術(shù)缺失，以及對有關(guān)話題習(xí)慣性的板當(dāng)淺嘗輒止,，阻礙了我們對這項(xiàng)運(yùn)動本質(zhì)的談?wù)撜務(wù)撋钊肜斫狻?/p>
當(dāng)談?wù)撟闱驊?zhàn)術(shù)時,，時們我們究竟在談?wù)撌裁矗渴蔷烤狗裼心撤N分析框架的存在,，使得我們能在一定程度上把握足球戰(zhàn)術(shù)的全貌,？這個問題困擾了自己許久，在大量閱讀與思考之后,，心中有了一個初步的答案,。
這篇文章基于自己當(dāng)前對足球戰(zhàn)術(shù)的理解寫就，并不權(quán)威,，也難稱得上詳盡,，只是介紹自己階段性的認(rèn)識，將目前認(rèn)為相對全面的戰(zhàn)術(shù)分析框架呈現(xiàn)在大家面前,。受篇幅所限,，每個環(huán)節(jié)難以盡數(shù)展開，在未來如果有機(jī)會將一一進(jìn)行詳細(xì)介紹,，并輔以案例進(jìn)行解釋說明,。歡迎大家交流探討，批評賜教,。
01關(guān)于戰(zhàn)術(shù)的兩大誤區(qū)
1：陣型即戰(zhàn)術(shù)
不管是對4-4-2,、4-3-3這些配置有“兩翼齊飛”強(qiáng)勢邊路陣型的印象，還是曾幾何時對“忽如一夜春風(fēng)來,，意甲流行三后衛(wèi)”戰(zhàn)術(shù)趨勢的稱道,，我們總習(xí)慣于把“陣型”與“戰(zhàn)術(shù)”劃上等號,。
但事實(shí)上，陣型只是戰(zhàn)術(shù)的一部分,，例如,，曼城與利物浦均采用4-3-3陣型，兩隊(duì)在進(jìn)攻階段卻呈現(xiàn)出完全不同的思路：曼城兩名邊后衛(wèi)內(nèi)收至中路,，兩名中場積極前插在肋部尋找機(jī)會,；利物浦則是邊后衛(wèi)抱緊邊路在高位伺機(jī)與內(nèi)收的邊鋒配合，球隊(duì)中場在邊后衛(wèi)身后落位進(jìn)行保護(hù),。
曼城在進(jìn)攻階段的思路：邊后衛(wèi)內(nèi)收,，中場前插 The Coaches' Voice
利物浦在進(jìn)攻階段的思路：邊后衛(wèi)套上提供寬度，邊鋒內(nèi)收,，中場回落保護(hù) The Coaches' Voice2
2：存在全階段適用的萬能戰(zhàn)術(shù)
即使實(shí)力最強(qiáng),、狀態(tài)最好的球隊(duì)，也無法只靠一套戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對整個賽季的全部比賽,，甚至在一場比賽的不同階段,，隨著進(jìn)程的推進(jìn)和局勢的變化，教練也要采取針對性措施,，靈活部署和調(diào)整戰(zhàn)術(shù),。
與這一理念相輔相成的，是“比賽計劃”,。比賽計劃涵蓋了希望實(shí)現(xiàn)的比賽目標(biāo),，當(dāng)然，職業(yè)足球以結(jié)果論英雄,，拿下比賽自然是教練對球隊(duì)的期待,，但拿下比賽的成本需要教練進(jìn)行權(quán)衡。例如,，在面對實(shí)力明顯遜色于己方的對手時,，在確保全取三分的同時適當(dāng)進(jìn)行輪換并使核心球員獲得休整機(jī)會，以便投入到接下來難度更大的比賽中,，這種對輪換分寸的拿捏極其考驗(yàn)教練的水準(zhǔn),；再如，在面對死敵的同城德比中,，一場失利帶來的也許是擁躉們的憤怒和并不友好的問候,，也有失去死忠球迷支持的風(fēng)險，在各種因素的加持下,，德比成為一場必須要拿下的戰(zhàn)役,，這個時候也許要告誡球員務(wù)必拿出100%的努力，并允許他們以相對大尺度的防守動作來爭得機(jī)會,。
比賽計劃同時涵蓋了隨著比賽推進(jìn)而采取的不同策略,，例如，面對一支以防守見長的球隊(duì)時,，如果開局便丟球,，可能要加大在進(jìn)攻端的投入，以求將比分盡快扳平,，這時增加進(jìn)攻端兵力甚至換上更多前場球員成為了可行方案,；此外，如果早早以大比分領(lǐng)先對手,，可以要求球員將比賽節(jié)奏放慢,，盡可能把球控制在腳下，減少不必要的失誤,，以更小的消耗穩(wěn)健地拿下三分,。上述種種情形，在一個賽季中會多次出現(xiàn),，需要不同的戰(zhàn)術(shù)部署進(jìn)行加持，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),。
02戰(zhàn)術(shù)分析思路1：按照比賽階段劃分
在比賽進(jìn)程中（不包括定位球狀態(tài)下）,，按照球權(quán)歸屬與持球狀態(tài)，可將比賽劃分為進(jìn)攻階段,、防守階段,、由攻轉(zhuǎn)守、由守轉(zhuǎn)攻四大階段,，這種劃分方式目前被相對廣泛地接受,。對于戰(zhàn)術(shù)的分析也可以按照以上四個階段分別展開。
1 進(jìn)攻階段
進(jìn)攻階段,，指的是己方掌握球權(quán)并向?qū)Ψ角蜷T方向推進(jìn),，以爭取進(jìn)球得分為目標(biāo)的過程。在這一過程中,，涉及的戰(zhàn)術(shù)部署包括進(jìn)攻時的寬度（拉開寬度/嚴(yán)守中路）,、傳球方式（傳腳下球/傳空當(dāng)引導(dǎo)隊(duì)友跑位）、傳球距離（短傳/長傳）,、比賽節(jié)奏（加快節(jié)奏/放慢節(jié)奏）,、推進(jìn)方式（通過盤帶推進(jìn)/通過傳球縱向滲透）、創(chuàng)造射門機(jī)會方式（多傳中/減少傳中多走中路）,、傳中方式（高球傳中,、地平球傳中）、射門距離（多嘗試遠(yuǎn)射/將球做入禁區(qū)后射門）。
2 防守階段
與進(jìn)攻階段相對,，防守階段指的是對方掌握球權(quán)并向我方球門推進(jìn)以爭取得分的過程,。在這一過程中，涉及到戰(zhàn)術(shù)部署包括遭遇線高度（己方第一條防線（通常為鋒線）的高度,，決定了己方整體陣型的縱向緊密度）,、后防線高度（己方最后一條防線（通常為后衛(wèi)線）的高度，決定了己方門將與最后一條防線的間距）,、后防線寬度（決定了己方防守陣型的橫向緊密度）,、造越位情況（是否采用越位陷阱）,、盯人方式（區(qū)域防守/人盯人）,、壓迫強(qiáng)度（積極壓迫/不壓迫）,、誘導(dǎo)對方進(jìn)攻的方向（驅(qū)使其走邊路/驅(qū)使其走中路）,、對待對方傳中的方式（放任傳中/限制傳中）,。
3 由攻轉(zhuǎn)守階段
顧名思義,，即當(dāng)我方失去球權(quán)的瞬間,，全隊(duì)球員的應(yīng)對方式,。具體的思路包括迅速退防,，以及快速上前干擾對方持球球員并爭取搶回球權(quán),。
4 由守轉(zhuǎn)攻階段
與由攻轉(zhuǎn)守階段相對,，即我方從對方手中奪取球權(quán)的瞬間,，全隊(duì)球員的應(yīng)對方式,。具體的思路包括迅速展開反擊,，以相對更冒險的方式利用對方進(jìn)攻遺留下的空當(dāng)，簡潔明快地威脅對方球門,；同時也可以相對謹(jǐn)慎地等待隊(duì)友跑位，降低被對方反搶的風(fēng)險,。在此過程中，門將的反應(yīng)也同樣值得關(guān)注,。當(dāng)門將把球沒收后,，可以選擇快速發(fā)球驅(qū)動全隊(duì)反擊（包括短傳、手拋球和長傳）,，也可以耐心等待隊(duì)友跑位后再做決策，延緩比賽節(jié)奏,。
03戰(zhàn)術(shù)分析思路2：按照空間位置劃分
1 縱向通常,，將足球場在縱向劃分為三等份,，按照距離己方球門距離將其定位為進(jìn)攻一區(qū)（防守三區(qū)）、進(jìn)攻二區(qū)（防守二區(qū)）,、進(jìn)攻三區(qū)（防守一區(qū)）。進(jìn)攻三區(qū)最靠近對方球門,，也是絕大多數(shù)進(jìn)球發(fā)生的區(qū)域,；防守三區(qū)最靠近己方球門,，對于防守三區(qū)中戰(zhàn)術(shù)的布置直接決定了己方防守質(zhì)量,。
球場縱向的三區(qū)劃分 rookieroad
在進(jìn)攻與防守狀態(tài)下，球隊(duì)在不同區(qū)域的行為反映了其戰(zhàn)術(shù)部署,，對上述區(qū)域中特定行為的研究可以幫助明確球隊(duì)的行為范式,。
上一部分中提到的進(jìn)攻階段,，在球場不同進(jìn)攻區(qū)域有著更為明確的定義，并呈現(xiàn)出不同特征：在進(jìn)攻一區(qū),，進(jìn)攻過程體現(xiàn)為“后場推進(jìn)”（Build-Up）,，在進(jìn)攻二區(qū)體現(xiàn)為“中場滲透”（Progression）,，在進(jìn)攻三區(qū)體現(xiàn)為“制造威脅”（Creation）。
而在上一部分中提到的防守階段,，在防守一區(qū)內(nèi)體現(xiàn)為“高位防守”（High-Block）,，在防守二區(qū)和防守三區(qū)分別體現(xiàn)為“中位防守”（Mid-Block）和“低位防守”（Low-Block）,。
馬德里競技的五后衛(wèi)低位防守模式 The Coaches' Voice2
橫向球場可橫向劃分為五個區(qū)域,，分別為兩個邊路區(qū)域（Wide Area）,、兩個半?yún)^(qū)（Half Space）和一個中路區(qū)域（Centre）,。如下圖所示，邊路區(qū)域是指禁區(qū)邊緣所在直線與邊線之間區(qū)域,；半?yún)^(qū)是指中圈平行于邊線的切線與禁區(qū)邊緣所在直線之間區(qū)域,；中路區(qū)域是指中圈平行于邊線的兩條切線之間區(qū)域,。
球場橫向的五區(qū)劃分 The Coaches' Voice
在球場上,，由于中路區(qū)域距離球門最近，故最為擁擠,，需要通過重兵把守才能對球門造成威脅?？债?dāng)相對更大且距離球門相對較近的半?yún)^(qū)成為球員接球的絕佳位置,，在此處持球的隊(duì)員既可以與己方邊路套上的邊后衛(wèi)隊(duì)友配合,，又可以伺機(jī)尋找中路跑位的隊(duì)友送出直塞。
肋部持球的梅西既可以與隊(duì)友尋求配合,，又可以內(nèi)切遠(yuǎn)射威脅球門 The Coaches' Voice
瓜迪奧拉對于橫向空間的利用相當(dāng)考究,，每個橫向區(qū)域都有球員覆蓋。這樣既能使邊鋒在進(jìn)攻中拉開寬度創(chuàng)造空間,，又可以使中場球員占據(jù)半?yún)^(qū)伺機(jī)前插,，后腰球員或內(nèi)收的邊后衛(wèi)居中提供保護(hù),。
瓜迪奧拉的曼城對于橫向區(qū)域的利用可謂達(dá)到了極致 The Coaches' Voice
從本質(zhì)上說,，足球是一項(xiàng)關(guān)于空間創(chuàng)造與利用的藝術(shù)。球員在橫向區(qū)域的排布,，反映的便是球隊(duì)對空間的利用。拉開空間與壓縮空間都是策略,，最大限度上揚(yáng)長避短是取勝的不二法門,。
04戰(zhàn)術(shù)分析思路3：按照層次劃分
1 整體層面：陣型
最能反映球隊(duì)整體人員配置的指標(biāo)是陣型,。前文中提到，不存在一種全場適用的戰(zhàn)術(shù),，陣型也并非一成不變的，在防守階段的4-3-3陣型,，在進(jìn)攻階段可能會成為2-3-5。流動與輪轉(zhuǎn)帶來的變化是創(chuàng)造局部過載（Overload）,，打破場上均勢的關(guān)鍵。
不過,，即使球隊(duì)的陣型會在不同階段進(jìn)行變化,，但其在特定階段也有跡可循,，在低位防守階段,，球隊(duì)的陣型最為嚴(yán)密,，陣型的輪廓最為清晰。
豐富陣型知識,，了解每一種陣型的優(yōu)勢與劣勢，掌握各陣型在不同階段的變化,，有利于我們更好地理解場上站位和局勢變化的原因,。
2 局部層面：結(jié)構(gòu)
比整體低一維度的概念是局部，結(jié)構(gòu)是為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)在局部所調(diào)動力量的集合。例如由后向前推進(jìn)階段,，由中后衛(wèi)與后腰構(gòu)成的3-2或2-3出球小組，利用位置變動創(chuàng)造局部人員優(yōu)勢,，化解對方的高位逼搶；
此前被廣大英格蘭球迷寄予厚望效果卻始終1+1小于2的蘭帕德與杰拉德的“雙德”中場組合,，也是由于風(fēng)格的重合而造成了局部結(jié)構(gòu)的功能塌陷,；雙中鋒陣型中,，“一高一快”鋒線搭檔也在一定時期內(nèi)風(fēng)靡英倫,，大殺四方。尋找合適搭檔人選,，合作執(zhí)行特定任務(wù)，并與球隊(duì)整體風(fēng)格有機(jī)整合,，這便是結(jié)構(gòu)層面的戰(zhàn)術(shù)要求,。
3 個體層面：職責(zé)
比結(jié)構(gòu)低一維度的概念是個體,。在介紹個體層面戰(zhàn)術(shù)之前,，必須先明確：每名球員都是為球隊(duì)整體服務(wù)的,，不存在個人凌駕于球隊(duì)之上的情況,，“胸前的隊(duì)徽比背后的名字更重要”。
明確這一前提之后,，才進(jìn)入對球員職責(zé)的探討階段。球員的職責(zé)圍繞球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)而制定,，即使是同一個位置的同一名球員，在不同場次的比賽,、在同一比賽的不同階段，也可能承擔(dān)不同的職責(zé),，依據(jù)個人能力和特點(diǎn)扮演不同角色。
以后場角色為例：
門將可以分為防守型門將和進(jìn)攻型門將,，前者依靠出色的門線技術(shù)成為球隊(duì)可靠的最后一道防線，后者能夠在后場推進(jìn)以及反高位逼搶階段創(chuàng)造局部人數(shù)優(yōu)勢并提供更多出球選擇,，且能依靠巨大的場上覆蓋范圍化解對方的直塞球。
后衛(wèi)根據(jù)位置不同,，分化為中后衛(wèi)和邊后衛(wèi)，前者包含典型的防守型中衛(wèi)化解高球傳中和封堵,，也有更為現(xiàn)代、能力更加全面的出球后衛(wèi)掌控節(jié)奏梳理出球,，還有被賦予更多相機(jī)決策權(quán)限的自由人,；后者包括像羅伯特·卡洛斯、馬塞洛這樣具有出色盤帶和球感,，偏好大幅壓上參與進(jìn)攻的進(jìn)攻型邊后衛(wèi)，也有相對傳統(tǒng),，以防守為要務(wù)主要停留在后場區(qū)域的防守型邊后衛(wèi),。
05結(jié)語
階段、空間,、層次，以上三類戰(zhàn)術(shù)分析思路雖然劃分標(biāo)準(zhǔn)不同且各有側(cè)重，但三個維度并不割裂,，而是緊密聯(lián)系、相互依存,，三種思路的組合便形成了一套戰(zhàn)術(shù)分析框架。
在戰(zhàn)術(shù)分析過程中,，我們要盡可能區(qū)分“模式”（Pattern）與“偶然”（Occasion）,，在頻繁發(fā)生,、有意為之的“模式”中找尋教練戰(zhàn)術(shù)部署的思路,，同時以欣賞的眼光享受足球運(yùn)動中的靈光一閃和充滿意外的“偶然”,。
與此同時,，我們也需要多問幾個Why，學(xué)會獨(dú)立思考,，在思維的交鋒中逐步接近真相與本質(zhì),。
當(dāng)然，還有最重要的一點(diǎn)：
JUST ENJOOOOOY IT,！
（韓碩）
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